De onderkant van het schrijfvlak moet laag genoeg hangen zodat leerlingen er ook echt bij kunnen om zelf te schrijven, niet alleen de docent. Voor jongere leerlingen ligt een comfortabele reikhoogte lager dan voor oudere leerlingen of docenten. Tegelijkertijd moet de bovenkant hoog genoeg zijn om vanaf de achterste rij nog goed leesbaar te blijven. Die twee eisen, laag genoeg om te schrijven en hoog genoeg om te lezen, bepalen samen de optimale hoogte voor een specifiek lokaal en de leeftijdsgroep die er gebruik van maakt.

Voor een klaslokaal met jonge kinderen wordt het bord doorgaans lager gemonteerd dan in een lokaal voor oudere leerlingen, zodat het onderste deel van het schrijfvlak ook voor de kleinste leerlingen bereikbaar blijft zonder op te moeten staan op iets. Bij een klaslokaal dat door meerdere leeftijdsgroepen wordt gebruikt, is een compromishoogte soms nodig, waarbij een specialist kan adviseren over de beste balans tussen bereikbaarheid voor jongere en oudere leerlingen.

De belangrijkste vraag bij de plaatsing is niet welke wand toevallig het meeste beschikbare oppervlak heeft, maar vanaf welke wand de meeste leerlingen het beste zicht hebben. Een groot whiteboard op de verkeerde wand, bijvoorbeeld met tegenlicht van ramen pal ertegenover, ondermijnt de leesbaarheid ongeacht hoe groot het bord is.

De plek van het bord wordt idealiter bepaald door waar de meeste leerlingen goed zicht hebben, in plaats van simpelweg de enige beschikbare vrije wand te gebruiken, ook als die wand niet de meest logische zichtlijn biedt.

Ramen en kunstlicht bepalen mede waar een schrijfvlak het beste tot zijn recht komt. Een positie recht tegenover een raam zorgt voor tegenlicht dat de leesbaarheid vermindert, ook bij een mat oppervlak. Ceramic steel absorbeert licht in plaats van het te weerkaatsen en is daardoor minder gevoelig voor reflectie dan een glanzend oppervlak, maar directe tegenlichtsituaties blijven iets om bij de plaatsing te vermijden waar mogelijk.

Een bord tegenover een raam zonder zonwering kan tijdens bepaalde momenten van de dag hinderlijke reflectie geven, wat de leesbaarheid vermindert ondanks dat de rest van de plaatsing verder logisch is.

De ideale hoogte en plek verschillen per lokaal, per leeftijdsgroep en per bestaande indeling van ramen, deuren en meubilair. Daarom wordt de exacte positionering van een groot whiteboard doorgaans samen met een architect of projectinrichter bepaald, die de specifieke ruimte en het gebruik ervan meeneemt in het advies. Een specialist die ervaring heeft met klaslokalen kan deze factoren, montagehoogte, zichtlijnen en lichtinval, in combinatie beoordelen, wat een betere uitkomst geeft dan wanneer elke factor afzonderlijk en zonder ervaring wordt beoordeeld.

Een whiteboard dat na installatie op de verkeerde hoogte of plek blijkt te hangen, is niet eenvoudig te verplaatsen zonder schade aan de wand of het montagesysteem, wat betekent dat een verkeerde inschatting vooraf aanzienlijk meer kost om te herstellen dan de tijd die een vooraf ingepland adviesgesprek in beslag neemt.

Neem naar een adviesgesprek de leeftijdsgroep van de leerlingen, een foto van de beschikbare wand inclusief ramen en deuren, en een indicatie van het lichtinval gedurende de dag mee. Met deze informatie vooraf kan een specialist sneller tot een onderbouwd advies komen dan wanneer deze punten pas tijdens het gesprek zelf worden besproken.

Wil je advies over de beste plek en hoogte voor een groot whiteboard in jouw klaslokaal? Bekijk het aanbod grote whiteboards voor onderwijs van Chameleon.