Een digibord is een alles-in-één oplossing. Scherm, computer en touchbediening zijn geïntegreerd in één apparaat. Voor scholen die snel aan de slag willen met digitale lesmethodes, heeft dat een duidelijk voordeel: aansluiten en klaar.
Maar een digibord heeft structurele beperkingen die in de dagelijkse lespraktijk direct voelbaar zijn.
Beperkt schrijfvlak. Een digibord van 75 tot 86 inch biedt aanzienlijk minder schrijfruimte dan een whiteboard van twee tot vier meter breed. Voor lessen waarbij een docent uitgebreide uitleg opbouwt, formules afleidt of meerdere concepten tegelijkertijd zichtbaar houdt, is het schrijfvlak structureel te klein.
Hogere drempel voor leerlingen. Een leerling die iets wil toevoegen aan een digibord, loopt naar voren en bedient een touchscreen met een stylus. Bij een whiteboard pakt een leerling een marker en schrijft direct. Die lagere drempel maakt een groot verschil in hoeveel leerlingen actief bijdragen aan de les.
Technische complexiteit. Digiborden vragen om software-instellingen, updates en kalibratie. Docenten die minder technisch zijn ingesteld, gebruiken vaak maar een fractie van de mogelijkheden. De investering wordt daarmee deels niet benut.
Kortere afschrijftermijn. De gemiddelde afschrijftermijn van een digibord in het onderwijs is vijf tot zes jaar. Na die periode is vervanging noodzakelijk.
