Overzicht in een les betekent dat leerlingen kunnen zien hoe de onderdelen van een les met elkaar samenhangen. Hoe het begin van de uitleg leidt naar het midden en hoe het midden leidt naar de conclusie. Dat overzicht is op een klein bord niet te geven omdat er nooit genoeg ruimte is om de hele les in één oogopslag zichtbaar te houden.

Op een groot whiteboard is dat wel mogelijk. Een docent kan de lesstructuur aan het begin van de les neerzetten en gedurende de les aanvullen zonder de structuur te verliezen. De doelstelling van de les staat links. De kernconcepten staan in het midden. De toepassing staat rechts. Die drie zones zijn tegelijkertijd leesbaar voor iedereen in de klas.

Dat overzicht geeft leerlingen houvast. Ze weten waar ze zijn in de les, wat er nog komt en hoe het nieuwe aansluit op het bekende. Dat is een vorm van leerondersteuning die geen extra materialen vraagt maar alleen een schrijfvlak dat groot genoeg is.

Betrokkenheid bij een les is deels een kwestie van didactiek en deels een kwestie van ruimtelijke uitnodiging. Een groot schrijfvlak dat breed genoeg is voor meerdere bijdragen tegelijkertijd, nodigt meer uit tot deelname dan een klein bord waar maar één persoon tegelijk kan schrijven.

Die uitnodiging is niet psychologisch maar ruimtelijk. Er is simpelweg meer plek. Meer plek voor meer bijdragen van meer leerlingen. En die bijdragen staan naast die van de docent, zichtbaar voor de hele klas, als gelijkwaardige input in de gezamenlijke kennisopbouw.

Leerlingen die zien dat hun bijdrage onderdeel wordt van het gezamenlijke overzicht op de wand, zijn meer betrokken bij wat er daarna op het bord verschijnt. De wand is niet het domein van de docent maar het gedeelde werkoppervlak van de hele klas.

Hoe verbetert een groot whiteboard de zichtbaarheid voor leerlingen achterin het klaslokaal?

Door een groter schrijfvlak te bieden waarop letters, cijfers en schema’s groter en leesbaarder zijn van grotere afstand. Alle leerlingen in het klaslokaal hebben gelijke toegang tot de visuele informatie op het bord.

Wat is het verschil in overzicht tussen een groot en een klein whiteboard?

Op een klein whiteboard moet informatie worden gewist om ruimte te maken voor nieuwe content. Op een groot whiteboard blijft de lesstructuur zichtbaar terwijl nieuwe informatie wordt toegevoegd. Leerlingen zien de les als geheel in plaats van als opeenvolging van losse momenten.

Hoe draagt een groot whiteboard bij aan de betrokkenheid van leerlingen?

Door meer ruimte te bieden voor bijdragen van meer leerlingen tegelijkertijd. De drempel om iets op te schrijven is lager wanneer er ruimte is voor meerdere mensen tegelijk en bijdragen onderdeel worden van het gezamenlijke overzicht op de wand.

Is een groot whiteboard ook geschikt voor leerlingen met leerproblemen?

Ja. De grotere zichtbaarheid en het permanente overzicht van de lesstructuur zijn bijzonder waardevol voor leerlingen die baat hebben bij visuele ondersteuning en structuur.

Hoe worden Chameleon grote whiteboards voor onderwijs gespecificeerd?

Via architecten en projectinrichters. Chameleon denkt mee over formaat, positie en integratie binnen het totaalconcept van de onderwijsruimte.

Bekijk het volledige aanbod van Chameleon grote whiteboards voor onderwijs en ontdek welke oplossing past bij uw klaslokaal.